以下是关于继续教育函授教育学专业的介绍：

一、专业概述

继续教育函授教育学专业是通过函授这种以自学为主、面授为辅的教学模式，为已经步入社会的成年人等提供的进行教育学领域系统学习和提升的专业途径。

二、培养目标

培养具有扎实的教育理论知识基础，能理解和分析教育现象和问题。

为各类教育机构、学校等培养具备一定教育教学能力和管理能力的专业人才。

培养具有自我提升意识和持续学习能力，能够适应教育行业不断发展变化的人才。

对于致力于教育研究的人，为其奠定初步的研究基础和能力。

三、课程设置

基础理论课程

《教育学原理》：介绍教育的基本概念、教育与社会、教育与人的发展关系、教育目的、教育制度等基础理论。

《教育心理学》：学习个体心理发展与教育、学习的基本理论、学习动机、知识的学习、技能的形成、学习策略等。

教育史课程

《中国教育史》：从古代到近现代不同时期教育制度和教育思想的发展脉络、重要教育事件和人物等。

《外国教育史》：了解国外主要国家和地区教育发展历程、重要教育家的理念等。

教育方法课程

《教育研究方法》：掌握教育科学研究的基本流程、研究设计、数据收集与分析方法等。

《课程与教学论》：课程的基本理论、课程设计与开发、教学的基本原理、教学方法与策略等。

教育管理课程

《教育管理学》：涵盖教育管理的基本原理、学校管理、教育行政等方面知识。

《教育政策法规》：熟悉国内外教育政策和相关法律法规。

专业拓展课程

《教育社会学》：探讨教育与社会结构、社会变迁等社会因素之间的相互关系。

《比较教育学》：比较不同国家或地区教育制度和教育实践。

《特殊教育学》（部分方向涉及）：针对特殊教育对象的教育教学理论和方法。

四、学习方式特点

安排集中的面授辅导课程，通常利用节假日或寒暑假等时间，由专业教师进行重难点讲解和答疑。或者安排网课网上学习，借助网络平台，开展在线学习交流、提交作业、在线测试等活动。

五、优势与挑战

优势

学习方式灵活，适合在职人员等兼顾工作和学习。

学费相对全日制较低。

可以共享高校的优质教育资源和师资。

挑战

对学生的自学能力和自我管理能力要求较高。

与教师和同学的面对面交流相对较少，学习氛围的营造主要靠自己。

实践教学环节的落实和质量保障相对难度较大。